Projeto Leitura com Teatro

 

ESCOLA MUNICIPAL GOVERNADOR HARRY AMORIM COSTA

 

Dentro de cada um de nós existem: histórias

maravilhosas que podem melhorar as nossas vidas e

as vidas dos que vivem em nosso redor; histórias

que evocam recordações que nos alegram e fazem

sorrir ou que nos entristecem; histórias fabulosas

que podem desafiar o intelecto; histórias magníficas

à espera de sair cá para fora, se deixarmos. Agora,

mais do que nunca, acredito que as histórias podem

ajudar-nos a enfrentar as dificuldades da vida

e contribuir para a nossa transformação numa

sociedade melhor, numa humanidade melhor e num

mundo melhor. Quando se conta uma história

maravilhosa, a magia acontece.

Stuart Avery Gold

Ping, uma rã à procura de um novo lago

Lisboa, Editorial Presença, 2006

 

 

JUSTIFICATIVA

A leitura é muito importante para o desenvolvimento oral e escrito. Estimula o aluno o hábito de ler e através do teatro suscita a imaginação dos alunos,  enriquece o vocabulário, incentiva a leitura, além de sempre estar atualizado para conversar e debater qualquer tipo de assunto, expondo suas idéias.

OBJETIVOS

Objetivo Geral: oportunizar momento de leitura, desenvolvimento da imaginação e a criação de conhecimentos atualizados para o enriquecimento de vocabulário.

OBJETIVOS CONCEITUAIS:

OBJETIVOS PROCEDIMENTAIS:

· Expressar-se por meio de desenhos, pinturas, colagens, recontos dos textos;

· Desenvolver a linguagem oral, fazendo reconto do texto;

. Ouvir com atenção a leitura em feita pela professora;

· Ler de forma convencional ou não;

· Dramatizar histórias, por meio da expressão teatral;

· Descrever cenários e personagens;

. Realizar atividades na sala de informática a partir das histórias conhecidas.

· Transportar a imaginação;

· Trabalhar as emoções que as histórias transmitem;

OBJETIVOS ATITUDINAIS:

. Possibilitar momentos para que as crianças coloquem suas emoções e necessidades;

. Aprender valores;

. Desenvolver o senso crítico e a criatividade.

 

PÚBLICO ALVO

 

Alunos do Pré ao 5ºano do ensino Fundamental

CRONOGRAMA

O projeto será executado durante o ano letivo de 2012, na Escola Municipal Governador Harry Amorim Costa, obedecendo ao seguinte cronograma:

Mês	Atividade
Março	Elaboração do projeto, pesquisas, seleção de materiais, livros
Abril	Contação de histórias através de teatro: O grande rabanete pela data do dia da leitura
Julho	Ensaio e leitura de textos para apresentação após as férias
Agosto	Apresentação do teatro Os Saltimbancos pela passagem do Dia do Estudante
Outubro	Apresentação do teatro A cor da diversidade pela passagem do Dia das Crianças

METODOLOGIA

Leitura de contos de fadas e histórias infantis

Leitura de histórias com o tapete de histórias e participação das crianças no cantinho da leitura nas salas de aula;

Leitura com utilização de imagens no projetor multimídeas;

Apresentação feita no palco pelos professores da escola;

Reprodução de histórias ouvidas com fantoches;

Apreciação da leitura feita pela professora;

Assistir filmes em DVDs de algumas histórias contadas;

Assistir filmes rápidos dos contos na sala de informática,

Visita à biblioteca para leitura e manuseio de livros paradidáticos,

Execução de atividades na sala de informática;

Atividades xerocopiadas,

Dramatização em sala de aula de histórias conhecidas, onde as crianças sejam as personagens;

Dramatização das histórias, observando (Expressões faciais, criatividade, vocabulário, narração, movimentos espontâneos e programados, postura e encenação, colocação de voz)

Escrita e reescrita das histórias.

Elaborar um novo final, diferente do original;

RECURSOS

RECURSOS MATERIAIS:

· Tapete de histórias;

· Fantoches de diversos tipos, feitos com materiais reciclados;

· Cenário para apresentação de fantoches;

· Fantasias de acordo com os personagens;

· Cenário para apresentações;

· Lápis de cor, giz de cera, sulfite, papéis coloridos, tinta guache, pintura a dedo, cola, tesoura e pincel, livros paradidáticos, computadores.

Roupas apropriadas para a apresentação.

RECURSOS HUMANOS

Professores das turmas, assistentes de biblioteca e professores de apoio educacional.

 

AVALIAÇÃO

A avaliação será feita através da observação diária das crianças nas atividades propostas, tais como:

Dramatização de algumas histórias, utilizando fantasias e músicas com coreografia e apresentação;

Pintura, colagem, dobradura e desenho sobre as histórias;

Produção de textos coletiva com seqüências conhecidas, tendo o professor como escriba;

Execução das atividades na sala de informática.

Participação e interesse na apresentação teatral.

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"A leitura é para o intelecto o que o exercício é para o corpo."
(Joseph Addison)